Этот вопрос более правильно формулировать по-другому – «насколько хорошо мой ребёнок сможет подготовиться на вашем курсе?»
Одного общего ответа для всех дать нельзя.
Наиболее близкая аналогия – спросить тренера в спортивной секции: «На какой разряд мой ребёнок может подготовиться в вашей секции?» А сейчас у него какой уровень? Выдержит ли он по две тренировки каждый день или сможет тренироваться только два раза в неделю?
И способности к обучению у всех разные.
Кому-то достаточно один раз прочитать теоретический материал, отработать тему на занятии с преподавателем, решить (почти все) задачи из домашнего задания на неделю – и всё, навык решения выработан, остаётся его закреплять при повторениях. Как правило, такой путь доступен хорошо подготовленным школьникам.
А для другого школьника такого небольшого количества «подходов» к теме недостаточно, требуется возвращаться к ней еще и еще, повторно проходить тесты по теории, решать сначала большое количество совсем простых примеров и уже затем переходить к решению стандартных задач.

Как показывает практика, ученикам с не очень высоким уровнем подготовки также очень тяжело организовать свое время так, чтобы заниматься математикой регулярно (каждый день). Именно в этом очень нужна поддержка родителей – помочь ребёнку составить план самостоятельных занятий, контролировать его выполнение и вносить корректировки при необходимости.

Если сравнивать результаты последнего пробного экзамена с результатами в самом начале обучения, то бывают ученики, улучшающие результаты на 30 баллов и выше. Так, один из учеников, занимавшийся у меня в 10-м классе и продолживший заниматься в 11-м, на первом пробном экзамене показал результат 52 балла, на последнем пробном экзамене – 80 баллов, на ЕГЭ – 86 баллов.

Но такого серьёзного улучшения могут добиться, во-первых, только самые исполнительные школьники, добросовестно выполняющие все домашние задания, во-вторых, уже имеющие хороший уровень подготовки (много знающие и умеющие), в-третьих, способные бороться с непростыми задачами – предлагать пути решения и упорно по ним продвигаться.

Видеозапись и другие материалы занятия становятся доступны всем ученикам класса, независимо от их присутствия на занятии, начиная с вечера дня занятия.
Видеозаписи и материалы всех прошедших занятий также доступны каждому ученику, так же, как и видеоуроки и электронные тетради на платформе videouroki.net.

Да, домашнее задание обязательно для выполнения, независимо от того, присутствовал ученик на занятии или нет.

Вопросы по теме занятия и по темам всех прошлых занятий, а также по любым темам, связанным с подготовкой к экзамену и с обучением математике, ученик может задавать и получать на них ответы от преподавателя в течение всего срока обучения - на занятии или по WhatsApp – между занятиями.

Да, оплачивается.
В течение курса подготовки к ЕГЭ преобладающая часть времени и усилий затрачивается учеником и преподавателем в период между занятиями.
Поэтому в договоре указана оплата не за участие в занятии, а за все репетиторские услуги, оказываемые в течение расчётного периода.

Да, ученик обязан принимать участие в пробных экзаменах.
Пробные экзамены, которые проводятся в конце каждого месяца, являются важнейшим элементом подготовки к ЕГЭ.
Дни пробных экзаменов указаны в календарном плане занятий.
Оплата за участие в пробном экзамене включена в общую стоимость репетиторских услуг.

Работа ученика проверяется преподавателем, баллы выставляются согласно критериям ФИПИ.

Кроме выставленных оценок, решения сопровождаются комментариями преподавателя. Подробный разбор допущенных ошибок производится на первом занятии после экзамена.

Экзамен является репетицией ЕГЭ, проводится по заданиям в формате ЕГЭ, длится 3 ч 55 мин.
Ученик тренируется в решении варианта целиком в ограниченное время, привыкает распределять свое время и силы, обучается правильно оформлять решения задач второй части и заполнять бланки ответов первой части.
Результаты экзамена позволяют объективно оценить уровень усвоения изученного материала.

Занятия проводятся дистанционно в видеоконференции Zoom.
Камера ученика выключена; микрофон ученик включает, если отвечает на вопрос преподавателя или сам задаёт вопрос.
На экране ученик видит лист, на котором преподаватель демонстрирует необходимые теоретические материалы, условие задачи или записывает решение.
Во время занятия ведётся видеозапись, доступная ученикам после занятия.

Первоначальный уровень подготовки ученика определяется по результатам решения учеником тестового варианта - до начала занятий.
Во время первого занятия в процессе беседы с учениками по рассматриваемым темам преподаватель составляет мнение об уровне подготовки ученика.
На основе полученных данных (а также с учётом пожеланий ученика) для обучения предлагается мини-группа подходящего уровня.
В дальнейшем ученик может по согласованию с преподавателем переходить в другую мини-группу

Первое занятие - условно платное:
- если ученик заниматься далее не будет, то и оплата не требуется;
- если решаете заниматься далее, это занятие включается в оплачиваемые.

Между репетитором и заказчиком - полномочным представителем ученика - заключается договор на оказание репетиторских услуг с указанием прав и обязанностей репетитора, заказчика и ученика.

Оплата производится по договору - авансом за календарный месяц.
После поступления оплаты на расчётный счёт в Сбербанке плательщику направляется чек.